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Actualidad


07/02/2016

Consejo de sabios en el IES Diego Velázquez


Consejo de Sabios
FORMACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO DE SABIOS

El pasado día 3 de febrero el Presidente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid visitó el IES Diego Velázquez, de Torrelodones, y asistió a la exposición de las propuestas elaboradoradas por un grupo de alumnos del centro, “Consejo de Sabios”, con el propósito de mejorar la enseñanza. La experiencia forma parte de un seminario de profesores sobre innovación educativa que comenzó a funcionar en el instituto IES Diego Velázquez en noviembre de 2015.



La idea de formar un Consejo de Sabios formado por alumnos surgió casi simultáneamente a la formación del seminario de profesores sobre innovación educativa que comenzó a funcionar en nuestro instituto, IES Diego Velázquez, en noviembre de 2015. Pensamos que los alumnos pasan tantas horas en nuestras aulas que necesariamente saben y perciben cosas de nuestra propia práctica docente que muchas veces los profesores no advertimos y sus reflexiones pueden llegar a donde muchas veces nosotros no llegamos, lo que los hace realmente “sabios”. Un proyecto de mejora y de cambio educativo resultará estéril si prescindimos de su voz.
Creamos, para empezar, un grupo de debate formado por quince alumnos de 3º y 4º de ESO, y 1º y 2º de Bachillerato que se habían distinguido en ocasiones anteriores por mostrar una actitud colaboradora y por tener una voz propia. Propusimos un calendario de sesiones presenciales y creamos una carpeta compartida en drive para poder trabajar simultáneamente alumnos y coordinadoras. Entre todos y durante la primera sesión, establecimos los temas sobre los que íbamos a trabajar: tareas y deberes, relaciones entre alumnos y entre profesor-alumno, autonomía e implicación del alumno en el proceso de aprendizaje y evaluación.
A partir de este momento, se crearon grupos de alumnos de niveles heterogéneos para cada una de las cuestiones de trabajo. En las sesiones presenciales conjuntas cada grupo exponía el resultado de sus investigaciones, que era complementado por el resto. Cuando La sesión con los profesores estuvo dividida en dos partes. Primero los alumnos expusieron por grupos su trabajo y a continuación trabajamos profesores y alumnos de forma conjunta. Del diálogo conjunto salieron dos propuestas para el Consejo de Sabios: elaborar posible cuestionario de evaluación docente y dialogar con jefatura de estudios acerca de una semana de exámenes por evaluación para 2º de Bachillerato.
La sesión fue muy satisfactoria y encontramos grandes puntos de acuerdo entre alumnos y profesores. Los alumnos se sintieron escuchados y entendieron mejor la perspectiva de los profesores. Para los profesores fue valioso conocer el punto de vista de los alumnos para tenerlo en cuenta en la planificación de las clases. Dado el éxito de la experiencia, el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha pedido la colaboración de nuestros alumnos para que contribuyan con sus ideas a la transformación y mejora de la calidad de nuestro sistema educativo.
María Arribas y Concha Gil
Torrelodones, 7 de febrero de 2016