Estructura y Organismos
Actuaciones (17)
El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid es un órgano de participación de la Comunidad Educativa en la programación de la enseñanza en Madrid y consulta y asesoramiento respecto a los anteproyectos de Ley o reglamentos propuestos por el Gobierno de la Comunidad de Madrid.
Un modelo sistémico de prácticas educativas eficaces basado en valores >
El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha puesto en marcha el proyecto Para que nadie se quede atrás -aprobado, por unanimidad, por su Comisión Permanente en su sesión del 28 de septiembre de 2009- cuya meta consiste en facilitar que todos nuestros niños y nuestros adolescentes accedan al éxito escolar y participen de la excelencia por mediación de un enfoque basado en valores. Habida cuenta de la naturaleza consultiva del Consejo, el referido proyecto se propone, como objetivo próximo, la elaboración de un modelo sistémico de prácticas educativas eficaces cuya aplicación en los ámbitos correspondientes pueda contribuir, de un modo significativo, al logro de esa meta final que da título y sentido al proyecto.
Como órgano específico de la administración consultiva, el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid tiene entre sus principales funciones la de emitir dictámenes e informes sobre el sistema educativo no universitario en nuestra región. Así lo estipulan las normas básicas que lo regulan: Ley 12/1999 y Decreto 61/2000.
La presente edición del Informe sobre la situación de la Enseñanza no Universitaria en la Comunidad de Madrid, correspondiente al curso 2006-2007 describe, desde un enfoque sistémico, lo esencial de la educación madrileña.
La Asamblea de Madrid, en su sesión ordinaria del día 20 de abril de 2006, aprobó una Resolución, en virtud de la cual, se promueve la creación de un Foro por la Convivencia y se adscribe al Consejo Escolar en su condición de órgano superior de consulta y de participación. Además de las diferentes sesiones presenciales del Foro por la Convivencia, el Consejo Escolar acaba de poner en marcha una edición virtual con el propósito de utilizar las amplias posibilidades que ofrece la red para el intercambio de información, de conocimiento y de experiencia.
La publicación "Fortalecer los compromisos entre familia y escuela. Un ejemplo de buena práctica", es la comunicación directa y, a la vez, rigurosa de un equipo de profesores del IES Mariano José de Larra de Madrid que nos describe una experiencia coronada por unos espléndidos resultados y por un merecido sentimiento de satisfacción.
"La influencia de los valores en el éxito escolar" >
El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid celebra el sábado 28 de marzo, dentro de las actividades de AULA 2009, el Encuentro Familia y Escuela: "La influencia de los valores en el éxito escolar".
XIX Encuentro. Cáceres, mayo de 2009
La Educación a lo largo de la vida
El XIX Encuentro de Consejos Escolares se ha centrado en el Aprendizaje a lo largo de la vida, en el que se integran la formación reglada, todas las posibilidades de aprendizaje de las personas adultas generadas por la accesibilidad de la información y la comunicación, así como la rica oferta formativa de los diferentes actores sociales.
La Educación en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas, celebrada en París, aprobó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos como marco común y universal de referencia -en el plano político, jurídico y moral- que tiene por fundamento "el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana"
El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha celebrado el coloquio titulado "Neurociencia y Educación", en la sala María Zambrano del Círculo de Bellas Artes, en el marco de una nueva iniciativa denominada Coloquios "Pensar el Futuro" que tiene como uno de sus principales objetivos adentrarse, mediante la reflexión compartida con expertos, en los nuevos horizontes de mejora que ofrece a la educación el progreso científico.
El Consejo Escolar de la Comunidad, órgano de participación de la comunidad educativa, viene celebrando anualmente un Encuentro Familia y Escuela con el objetivo de propiciar un espacio de encuentro y de reflexión compartida que fomente el diálogo y la cooperación entre ambas instancias -la familiar y la escolar- y favorezca la suma de esfuerzos en beneficio de la educación y la formación de nuestros niños y adolescentes.
Se celebrarán las Jornadas del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, en fecha aún por determinar, que en este año se centrarán en la rica y decisiva temática de la Mejora Escolar.
Esta actividad, iniciada en el año 2004, se ha consolidado como un foro permanente de reflexión y debate sobre aspectos cruciales del sistema educativo, analizados desde diversos ámbitos del conocimiento científico y de la práctica docente.
Aunque la realización de este estudio, cuya puesta en marcha en los centros de la Comunidad contó con el respaldo de la Comisión Permanente, sea competencia de la Fundación CONFIAS, sin embargo el Consejo Escolar de la Comunidad está, en cierta medida, asociado a su desarrollo y se reservó el derecho a realizar un seguimiento del mismo y de hacer llegar y valer sus aportaciones para el buen desarrollo del proyecto y el mayor beneficio posible a la comunidad educativa.
La Comunidad de Madrid trabaja con el British Council en un proyecto piloto que busca métodos a través de los cuales los centros puedan integrar a los alumnos procedentes de ambientes inmigrantes de una manera satisfactoria. En él participan varios centros educativos públicos y concertados de madrid Capital y un equipo del Birmingham City Councils Education Departament. Se trata de reflexionar y estudiar las principales dificultades que los centros han detectado en este tema y, tras ello, de diseñar un Plan de Actuación que mejore la atención a la diversidad a través de la participación de los alumnos inmigrantes y de sus familias en el centro.
Hemos preparado diferentes secciones de enlaces relacionadas con el mundo de la educación y con las unidades administrativas encargadas de su gestión. También podrá encontrar enlaces al resto de Consejos Escolares de otras Comunidades Autónomas.
Un órgano como el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, eminentemente participativo, tiene la obligación de acoger opiniones y deseos que la Comunidad Educativa aspire a que sean estudiados y considerados en su caso. A tal fin, y paralelamente a los contactos que lleven a cabo los Consejeros y el personal del Consejo, entendemos que hay que abrir ventanas a todo tipo de sugerencias que alumnos, profesores, padres y madres deseen exponer.
Atención al ciudadano
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