Recursos de educación ambiental en la Comunidad de Madrid

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Recursos de educación ambiental
Se puede conocer el medio ambiente de un territorio, sus características, sus ecosistemas, los impactos que el ser humano ha ejercido y ejerce sobre él, y no intervenir en él. Sin embargo, el estado en que se encuentra el Planeta de crisis ambiental hace que sea necesario que no sólo los Estados, o las grandes empresas, trabajen en mejorarlo, sino que hace falta que la sociedad se implique, respetando, conociendo los diferentes mecanismos “naturales”, generando actitudes positivas ante ese medio ambiente, y todo ello se consigue desde la Educación Ambiental.
Tradicionalmente, el ser humano tenía una posición bipolar respecto a la naturaleza. En las sociedades rurales, se vivía más cercano a la naturaleza y se la conocía mejor; a la par, se la explotaba como un producto más. Con el desarrollo industrial, urbano y el crecimiento poblacional, el mundo urbano se alejó de ella, y la explotación llegó a límites insospechados, con alteraciones grandes en el equilibrio del planeta, desaparición de especies y una pérdida de los conocimientos tradicionales respecto al medio ambiente.

Esta crisis ambiental global fue la que sirvió de catalizador para empezar a hablar y desarrollar la Educación Ambiental. En un primer momento, el ecologismo, entendido como movimiento socio-político-ideológico fue el que abanderó la lucha de la sociedad contra la destrucción del medio ambiente. Tras décadas de “lucha” y de trabajar con la sociedad, ésta empezó a tomar conciencia y movió a la vez a los políticos para que incluyeran en sus programas y actuaciones las políticas de educación ambiental.

Tras incluir estas políticas, el desarrollo fue consecuente, y se incluyó en los programas educativos los temas ambientales, tanto como materia propia como enseñanza transversal que abarca todos los aspectos en la formación.

La UNESCO propuso en 1970 la siguiente definición de Educación Ambiental:

Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias tendentes a comprender y apreciar la relación mutua entre el ser humano, su cultura y el medio biofísico circundante. La Educación Ambiental también incluye la práctica de tomar decisiones y formular un código de comportamiento respetuoso por cuestiones que conciernen a la calidad ambiental.

Estos programas de educación ambiental tienen una serie de Objetivos generales básicos:

  • Conocer y comprender los aspectos del medio ambiente, de tipo físico, biológico, cultural y social.
  • Conocer los problemas del medio que afectan a la calidad de vida, tanto en la actualidad como en generaciones venideras.
  • Crear y mejorar actitudes en defensa del medio ambiente.
  • Ser capaz de resolver los problemas medioambientales cotidianos.
  • Actuar en conciencia y participar activamente en defensa del medio ambiente.

La Educación Ambiental puede dividirse en tres tipos:

  • Educación sobre el ambiente, es decir, proporcionando información sobre el medio y sus interrelaciones con el ser humano. Son recopilaciones de información para que los receptores adquieran conocimientos, destrezas y diferentes comportamientos con respecto al medio.
  • Educación en el ambiente, la que se hace o se plantea en el medio, como son salidas de campo o experimentos en la naturaleza.
  • Educación para el ambiente, el objetivo final, que se dirige específicamente para la conservación y mejora del medio. Son cambios en las actitudes que para que sea un aprendizaje efectivo debe llevar cambios en el comportamiento.

En definitiva, con el conocimiento de los comportamientos de la naturaleza y de los problemas que presenta las actuaciones del ser humano respecto a ella, se deben adquirir una serie de actitudes que deriven en un comportamiento respetuoso con ésta.

Para esto, desde diferentes organismos, instituciones, empresas, asociaciones, se han puesto en marcha diferentes iniciativas encaminadas al conocimiento, y el cambio en valores y comportamientos medioambientales.

La Comunidad de Madrid, con esa dualidad de naturaleza privilegiada en un territorio marcadamente urbano e industrial presenta una gran variedad de recursos, desde las propias Administraciones Públicas a asociaciones y grupos ecologistas, así como desde las nuevas herramientas de la Red.

Estos recursos son muy variados, desde instalaciones diseminadas por todo el territorio madrileño, equipamientos especializados, programas, servicios, estrategias, iniciativas, etc.

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