Madrid Puerta de Europa

Programa Grundtvig

La educación no se limita a la escuela, sino que es un proceso que dura toda una vida, ejerciéndose a todas las edades y en todo tipo de lugares. Por eso el programa Grundtvig tiene como objetivo la educación de adultos y otros tipos de itinerarios educativos. Es un complemento de Comenius (enseñanza escolar) y Erasmus (enseñanza superior) y forma el tercer eslabón de una misma cadena educativa.

El sector de la educación de adultos varía de un país a otro e incluye una gran variedad de situaciones. Los adultos que se deciden a reanudar su educación lo hacen por distintas razones: a veces, buscan volver a la escuela o a la universidad para obtener nuevas cualificaciones y así encontrar trabajo más fácilmente, otras, para llenar su tiempo de ocio y procurarse un desarrollo personal y social, y, en otros casos, para comprometerse en una labor de ciudadanía activa y de democracia.

Los agentes de la educación de adultos son tanto instituciones formalizadas como tales (escuelas, universidades, etc.), como no formalizadas (asociaciones, bibliotecas, museos, organizaciones de padres, etc.).

Grundtvig es para todos los adultos, no obstante, se procura favorecer a aquellos que se enfrentan a dificultades especiales para adquirir nuevos conocimientos. Sería el caso de personas que viven en zonas desfavorecidas o aisladas, o que se encuentran en situaciones sociales delicadas o que poseen únicamente unos pocos conocimientos básicos. En todos los casos es necesario dar una segunda oportunidad a los adultos (más o menos jóvenes) excluidos del sistema escolar y ayudarles a adquirir nociones básicas, devolverles la confianza y reconocerles determinadas aptitudes o competencias obtenidas en un medio extraescolar.

Mediante Grundtvig, la Comisión Europea presta su apoyo a cuatro tipos de actividades:

• Proyectos de cooperación que se centran en instituciones y organismos de educación de adultos que quieran realizar un proyecto concreto o una producción común a través de la cooperación europea.
• Asociaciones educativas que se dirigen a organizaciones de menor tamaño y permiten cooperar a escala más reducida. Éstas ayudan a establecer un primer contacto entre socios de distintos países, que, a continuación, pueden dar lugar a realizaciones más ambiciosas.
• Becas para formación continua que permiten que el personal implicado en la educación de adultos reciba formación en otro país que participe en el programa Sócrates.
• Por último, las redes Grundtvig proporcionan a los agentes implicados en este tipo de educación una base de debate duradera y permiten difundir ampliamente las prácticas e ideas innovadoras en este sector.

Fuente: Comunidades Europeas. Europa. El Portal de la Unión Europea.