• El primer ciclo de Educación Infantil*.
• Niños y niñas cuyas edades estén comprendidas entre 0 y 3 años.

* La Educación Infantil constituye un núcleo de enseñanza no obligatoria, abarca dos ciclos y es la primera etapa del sistema educativo español

• Las Casas de Niños desarrollan un programa educativo que se dirige tanto a los niños como a los adultos responsables de su educación, con el fin de coordinar y unificar la labor educativa compartida por los padres y los educadores.
• Las Casas de Niños fomentan la participación y colaboración de las de las familias en el desarrollo del proyecto educativo, planes y programaciones del centro.

• La educación es un derecho de todos los niños y niñas. Ha de ser una educación sin discriminación social, ideológica, psiquica o física de ningún tipo. Debe ser compensatoria de desigualdades e integradora de todas diferencias y particularidades. En definitiva, debe de impulsar el respeto y la tolerancia.
• La Educación Infantil debe potenciar el crecimiento de los niños como desarrollo global de todas sus capacidades físicas, afectivas, intelectuales y sociales.
• La educación debe de ayudar a los niños y niñas a construir sus propios aprendizajes.
• Las propuestas de actividades, juegos y experiencias que realizan los niños y las niñas aportan:
  • Los primeros conocimientos y vivencias acerca de: sí mismos, su cuerpo, sus movimientos, sentimientos, destrezas, dificultades, los otros: niños y adultos, los objetos materiales, juguetes, el entorno natural más próximo.
  • El desarrollo de sus capacidades: Observar, explorar, experimentan, imaginan, inventan…hablan y se comunican de diversas formas, escuchan y entienden a los demás.
  • La adquisición de actitudes, hábitos, normas y valores, aprendizaje que requiere la vida en grupo y la integración social.
• El proceso educativo está abierto a los recursos culturales, sociales y educativos del barrio y participa de la vida del entorno.
• Si en toda la Educación Infantil la presencia de los padres es necesaria, en la Casa de Niños es un objetivo prioritario. Los padres deben de sentirse copartícipes de la actividad educativa, con el fin de mejorar la calidad de la educación.
  

• Aula de 1-2 años: 12 plazas
• Aula de 2-3 años: 16 plazas

En algunos casos, por razones organizativas y pedagógicas pueden realizarse agrupaciones con niños nacidos en distintos años. Asimismo, la inclusión en un grupo de un alumno con necesidades educativas especiales podrá reducir el número de niños del grupo a propuesta del equipo de Atención Temprana y previa aprobación de la Dirección de Área Territorial.