• Ayuntamientos o Mancomunidades de Ayuntamientos pertenecientes al ámbito territorial de la Comunidad de Madrid.

• Facilitar la participación y el compromiso de las Administraciones Públicas, los centros educativos y las distintas organizaciones que integran la vida escolar en la mejora y extensión de los servicios educativos.
• Compensar las desigualdades existentes en el seno de la sociedad.
• Facilitar la colaboración de los centros con los Ayuntamientos respectivos.
• Poder integrar las actividades organizadas por las Asociaciones de Madres y Padres y por otras entidades del entorno próximo, dentro de un plan global y equilibrado con el resto de actividades lectivas, complementarias y de extensión educativa.
• Incorporar la iniciativa educativa de los Ayuntamientos, recogiendo su experiencia y garantizando, con ello, la calidad de la oferta de actividades de extensión educativa.
• Relacionar las actividades de extensión educativa con las necesidades educativas del alumnado a través del conocimiento y la colaboración de los centros educativos en relación con dichos Planes.
• Extender la atención socioeducativa al alumnado en horario y períodos no lectivos.

Hay dos modalidades, complementarias y no excluyentes entre sí:

1. Los Ayuntamientos o Mancomunidades de Ayuntamientos de la Comunidad de Madrid podrán suscribir convenios con la Consejería de Educación para la organización, desarrollo y seguimiento de Planes Comarcales o Locales de Mejora y Extensión de los Servicios Educativos en centros docentes de Educación Infantil, Primaria, Especial y Secundaria. Para el desarrollo de dichos Planes los Ayuntamientos podrán suscribir acuerdos con las Federaciones y Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, así como con los centros incluidos en el Plan.
2. Los Planes que se incluyan en los convenios se establecerán de común acuerdo con los Ayuntamientos, elevándose la propuesta de convenios a los órganos competentes de la Consejería de Educación y de las Corporaciones Locales para su tramitación y aprobación oportuna.
3. El Ayuntamiento aportará, con carácter previo a la suscripción del convenio, certificación del Pleno u órgano municipal competente en el que se apruebe la suscripción del mismo.

Contenido y características de los convenios con Ayuntamientos

• El contenido de los convenios, ( Anexo IV), hará referencia a: objeto del convenio, actuaciones, calendario para la realización de las actividades, funciones y aportaciones de cada Administración, aspectos de tramitación y gestión, seguimiento y evaluación, duración, plazo de vigencia y prórrogas.
• La duración de los convenios coincidirá con el ejercicio económico, sin perjuicio de que puedan prorrogarse mediante la formalización de Anexos anuales.

Se constituirá antes de los treinta días siguientes a la firma de cada convenio, la Comisión Técnica de Seguimiento del mismo, integrada por un representante de cada una de las Administraciones firmantes y presidida por el representante de la Consejería de Educación. Dichas Comisiones Técnicas tendrán como funciones el impulso, seguimiento y supervisión de las actuaciones acordadas.

Gestión de las aportaciones económicas
1. La Consejería de Educación determinará anualmente el importe de los módulos que se aplicarán para colaborar en el desarrollo de las actuaciones recogidas en los Planes Comarcales o Locales de Mejora y Extensión de Servicios Educativos. Con carácter general, se considerará, la tipología de los centros incluidos en el Plan y la amplitud y características de las actuaciones incluidas en el Plan. El pago de las cantidades establecidas se realizará cuatrimestralmente.
2. Las actuaciones previstas en el Plan serán gestionadas por el Ayuntamiento, que afrontará los gastos correspondientes, quien podrá suscribir a tal efecto acuerdos y convenios con las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos y otras organizaciones sociales de carácter local o vecinal.
3. El Anexo III de la presente Orden establece el procedimiento que seguirán ambas Administraciones para la tramitación de las aportaciones económicas establecidas en los convenios.

Colaboración de los Centros Educativos en el desarrollo de los Planes

Para el seguimiento de los Planes se constituirá una Comisión Local formada por un profesor coordinador del Plan en cada centro participante, un representante de la Asociación o Asociaciones de Madres y Padres de cada centro y, al menos, un representante del Ayuntamiento o Junta Municipal en la que estén situados los centros. Se invitará a formar parte de la misma a un representante del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica y, en el caso de los centros de Educación Secundaria, a una representación de dicho alumnado.

Previamente a la presentación de la solicitud, los Ayuntamientos solicitantes informarán a todos los centros educativos cuya participación se proponga, acerca del contenido del Plan Local. Los centros educativos podrán colaborar en la elaboración del mismo y aportarán certificado del Consejo Escolar en el que se acredite el conocimiento del Plan Local y, en su caso, la postura favorable del Consejo Escolar a la inclusión del centro en el mismo. Cada centro participante designará, de entre los integrantes del Claustro, un representante que formará parte de la Comisión Local de seguimiento del Plan, y que podrá dedicar hasta cuatro horas lectivas semanales a dichas funciones siendo el encargado de facilitar el desarrollo del Plan Local en el centro. Dicho representante tendrá las siguientes funciones:

1. Colaborar con el Ayuntamiento en la planificación de la oferta de actividades que se lleven a cabo en el centro en el marco del desarrollo del Plan Local.
2. Mantener contactos regulares con el Ayuntamientos con el fin de conocer las actividades previstas en el Plan Local y contribuir a facilitar el desarrollo de las mismas en el centro.
3. Facilitar el conocimiento por parte de los alumnos y de la Comunidad educativa del centro en general de las actividades incluidas en el Plan.
4. Fomentar la participación del alumnado del centro en dichas actividades teniendo en cuenta sus intereses y necesidades educativas.
5. Colaborar con el Ayuntamiento en la evaluación de las actividades y en la elaboración de la Memoria anual del desarrollo del Plan.
6. Asistir ocasionalmente al desarrollo de las actividades del Plan que se lleven a cabo en el propio centro.
7. Informar periódicamente al Consejo Escolar del centro acerca del desarrollo del Plan.
8. Colaborar con el Ayuntamiento en la resolución de convocatorias de becas o ayudas económicas destinadas a facilitar la participación del alumnado del centro en las actividades propuestas.

El horario semanal de dicho representante podrá contemplar, igualmente, la modificación de su horario de obligada permanencia en el centro, de modo que se facilite su presencia en el mismo durante el horario de desarrollo de las actividades extraescolares. En este sentido se contempla la posibilidad de distribuir las horas de dedicación a esta tarea en una o dos sesiones de tarde, a cambio de la no asistencia de una mañana a la semana al centro.

Además, para facilitar la colaboración de los centros educativos en la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan Comarcal o Local de Mejora y Extensión de los Servicios Educativos, en cada uno de los centros participantes se constituirá una Comisión específica del Consejo Escolar, en la que estarán representados el Equipo Directivo, el profesorado, los padres y madres de alumnos, un representante del personal no docente del centro y, en el caso de los centros de Educación Secundaria, el alumnado del centro.

• Orden 1005/2003, de 24 de febrero, de la Consejería de Educación, por la que se actualizan las normas reguladoras para la suscripción de convenios de colaboración entre la Consejería de Educación y los Ayuntamientos de la región para la realización de Planes Comarcales o Locales de Mejora y Extensión de los Servicios Educativos en centros docentes de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial y Educación Secundaria.