Financiación

La Comunidad de Madrid y los Ayuntamientos establecen mediante Convenios los compromisos de ambas administraciones para la creación y funcionamiento de las Casas de los Niños.

Cuando la titularidad es de la Comunidad ésta asume íntegramente el coste.

Cuando la titularidad es Municipal, la Comunidad de Madrid asume el 85% del coste del programa, realiza la coordinación, dirección técnica y supervisión del programa.

El titular de la casa de Niños es el encargado de contratar el personal educativo y del mantenimiento del edificio

Principios Educativos  de las Casas de Niños

Las Casas de Niños complementan la labor de las familias mediante experiencias favorecedoras del desarrollo de los niños y niñas.

Esta labor se realiza teniendo en cuenta los siguientes principios educativos:

– La educación es un derecho de todos los niños y niñas. Ha de ser una educación sin discriminación social, ideológica, psíquica o física de ningún tipo. Debe ser compensadora de desigualdades e integradora de todas las diferencias y particularidades. En definitiva, debe impulsar el respeto y la tolerancia.

– La Educación Infantil debe potenciar el crecimiento de los niños y las niñas como desarrollo global de todas sus capacidades: físicas, afectivas, intelectuales y sociales.

– La educación debe ayudar a los niños y niñas a construir sus propios aprendizajes.

– El proceso educativo está abierto a los recursos culturales, sociales y educativos del pueblo o del barrio y participa de la vida del entorno.

Todos estos principios, junto con el modelo organizativo de las Casas de Niños, aparecen recogidos en el Proyecto Educativo de Centro que elabora cada Casa de Niños.

El Proyecto Educativo de Centro es un documento propio y específico de cada centro, donde se plasman intenciones, principios y valores educativos, así como el modelo educativo, y la organización. Este documento se realiza con el consenso de toda la Comunidad Educativa.

La Labor Educativa

• Con los niños

Las propuestas de actividades, juegos y experiencias que realizan los niños y niñas les aportan:

– Los primeros conocimientos y vivencias acerca de:

– Sí mismos: su cuerpo, sus movimientos, sentimientos, destrezas, dificultades.

– Los otros: niños, adultos.

– Los objetos: materiales, juguetes.

– El entorno natural más próximo.

– El desarrollo de sus capacidades: Observan, exploran, experimentan, imaginan, inventan.., hablan y se comunican de diversas formas, escuchan y entienden a los demás.

– La adquisición de actitudes, hábitos, normas y valores.

Aprendizaje que requiere la vida en grupo y la integración social.

El educador, como agente educativo, utiliza las situaciones cotidianas, los juegos, los diversos materiales, los distin tos acontecimientos para ayudar al niño en sus aprendizajes. Pretende conseguir que desarrolle todas sus capacidades.

 – Los padres y madres en la Casa de Niños

Si en toda la Educación Infantil la presencia de los padres es necesaria, en las Casas de Niños es un objetivo prioritario.

Los padres deben sentirse copartícipes de la actividad educativa, con el fin de mejorar la calidad de la educación.

Las Casas de Niños fomentan la participación y colaboración de las familias en el desarrollo del proyecto educativo, planes y programaciones del centro.

– Acompañan a los hijos en las actividades en algunos momentos determinados.

– Colaboran con el educador en algunas actividades planificadas en común: contar cuentos, experiencia de cocina, fabricación de materiales, juguetes, salidas al exterior.

– Observan las acciones de los niños y educadores para entender las diversas pautas de crianza y educación de los niños de esta edad.

– Participan en charlas y grupos de reflexión sobre temas relacionados con la Educación Infantil.

– Se reúnen en grupo con el educador para contrastar la actuación y comportamiento de los niños en el medio familiar, y reciben y aportan sugerencias sobre juegos, normas, hábitos, etc. de forma que las acciones de la Casa de Niños y la familia resulten complementarias.

– Tienen encuentros individuales con el educador para intercambiar información y criterios sobre el proceso educativo de sus h!jos.

– Colaboran en la decoración y ambientación de los espacios de los niños y adultos para que los sientan como propios.

– Colaboran en la medida de sus posibilidades en el desarrollo y funcionamiento del centro.

Aspectos Organizativos de las Casas de Niños

• Agrupamientos de niños

La Casa de Niños acoge a niños y niñas del Primer y Segundo Ciclo de Educación Infantil, preferentemente de 1 a 4 años, que se distribuyen en grupos teniendo en cuenta sus edades. 

El número de niños de cada grupo se organiza según sus necesidades, atendiendo a sus niveles madurativos y con un planteamiento flexible que facilite la acción educativa.

Pueden realizarse otros agrupamientos, teniendo en cuenta las pecularidades de cada municipio, y siempre utilizando criterios educativos para su organización

• Admisión de niños

En torno al mes de abril y mayo de cada año se publica en el BOCM, la normativa sobre admisión de niños. En ella queda fijado el proceso de admisión: destinatarios, requisitos, documentación, plazos de resolución y cuotas, así como el calendario y horario del curso escolar.

– Plazas vacantes. Cada Casa de Niños hará público el número de vacantes por edades para el siguiente curso, antes de entregar nuevas solicitudes.

– Solicitudes. Las familias rellenarán la solicitud que faciliten las Casas de Niños o los Ayuntamientos.

– Plazo de presentación. El plazo de presentación de solicitudes y resolución de la convocatoria queda fijado en la normativa anual.

• Cuotas

Las cantidades aportadas por las familias en concepto de cuota, se destinan a la adquisición de material didáctico y al funcionamiento del centro.

• Calendario.

Las Casas de Niños inician su actividad el 1 de septiembre; durante los primeros días el Equipo Educativo prepara el curso. La incorporación de los niños se hará de forma progresiva y escalonada, con el fin de poder atenderlos adecuadamente. Al finalizar el mes de septiembre, todos los niños deben haberse incorporado.

Las Casas de Niños permanecen abiertas hasta el último día laborable del mes de julio.

• Vacaciones

– Verano: mes de agosto.

– Navidad y Semana Santa: según el calendario escolar aprobado por la Consejería de Educación.

La organización y las actividades de las Casas de Niños se adaptarán durante el mes de julio a la situación específica de cada pueblo.

• Fiestas

– Las fiestas oficiales establecidas en el calendario laboral.

– Fiestas locales.

– Día del Maestro.

• Horario

Los niños y niñas asisten tres horas y media diarias. El horario más frecuente es de 9 a 13 horas. No obstante atendiendo a necesidades específicas pueden autorizarse modificaciones de este horario.

Las actividades que se realizan con las familias: Talleres, reuniones, charlas, etc. se realizan en horario de tarde.     

 

O-1. Zona de Casas de Niños Oeste-1. Sede de zona: Valdemorillo. Código de zona: 28056229
	Código: 28048181	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Valdemorillo
	Código: 28047216	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Navalagamella
	Código: 28050185	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Quijorna
O-2. Zona de Casas de Niños Oeste-2. Sede de zona: Moralzarzal.  Código de zona: 28056230
	Código: 28047940	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Moralzarzal
	Código: 28057738	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Becerril de la Sierra
	Código: 28047964	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Navacerrada
O-3. Zona de Casas de Niños Oeste-3 Sede de zona: Guadarrama. Código de zona: 28057404
	Código: 28048683	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Guadarrama
	Código: 28047800	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Collado Mediano
	Código: 28058214	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Collado Villalba
O-4. Zona de Casas de Niños Oeste-4. Sede de zona: Robledo de Chavela. Código de zona: 28058871
	Código: 28047253	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Robledo de Chavela.
	Código: 28050689	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Fresnedilla de la Oliva
	Código: 28057741	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Zarzalejo
	Código: 28067264	— Escuela de Educación Infantil Casa de Niños de Valdemaqueda