Atención especial a alumnos con dificultades de aprendizaje

Atención especial a alumnos con dificultades de aprendizaje

Prestaremos una atención especial a los alumnos con dislexia, disgrafía y otras dificultades de aprendizaje mediante la atención temprana y apoyo individualizado, logopédico y psicopedagógico.

Estado: Cumplido

Fecha: cursos escolares 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 y 2018-2019

Descripción: Cada centro educativo, en función de las necesidades detectadas, cuenta con los recursos personales: orientador, profesorado de apoyo (maestros de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje) y profesionales de distinta categoría (diplomados universitarios en enfermería, fisioterapeutas, integradores sociales y técnicos de apoyo educativo). Se ha impulsado en el seno de la Comisión organizadora de la Evaluación de Acceso a la Universidad la publicación del Acuerdo de la Comisión Organizadora de la Evaluación Final de Bachillerato para el acceso a la universidad de la Comunidad de Madrid, por el que se determinan las medidas que garanticen a los estudiantes de necesidades específicas de apoyo educativo la realización de la evaluación en las debidas condiciones de igualdad para 2018-2019.

En el curso 2017-2018 se han incorporado 27 profesores de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje.

De los nuevos profesores que se incorporaron en el curso 2015-2016 a los centros docentes, 59 pertenecen a las especialidades “Pedagogía Terapéutica” y “Audición y Lenguaje” para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales.

Se ha puesto en marcha el Proyecto Piloto “Dytective”, que consiste en la prevención y el apoyo de dificultades de lectura, escritura y dislexia en el aula utilizando herramientas informáticas científicamente validadas. Se ofreció formación de docentes en mayo de 2015 y ha entrado a funcionar en centros en el curso 2016-2017. Para el curso 2018-2019 se implanta "Dytective U" en los colegios públicos madrileños. Se pone a disposición de los centros recursos digitales, materiales y juegos para combatir las dificultades del alumnado en el que se detecta algún riesgo de dislexia mediante la aplicación Dytective.

Se está ofreciendo formación para que los profesores puedan aportar apoyo individualizado a los alumnos con estas necesidades educativas especiales. Concretamente se han impartido 792 horas de formación y un total de 430 docentes los que han participado en las diferentes actividades desarrolladas desde septiembre de 2015 hasta mayo de 2017.

Se ha presentado un proyecto de ayuda de detección de la dislexia de la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid junto con Change Dyslexia, para ayudar a detectar de forma temprana la dislexia.

Es fundamental destacar que este programa se desarrolló durante los meses de mayo y junio de 2017 en 40 Colegios de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid, realizando un análisis de posibles dificultades de lecto-escritura entre los alumnos y alumnas de 3º a 6º de Educación Primaria, es totalmente gratuito y fácilmente accesible e incluye unos ejercicios lingüísticos sencillos acordes a la edad del alumno. Cada participante recibe un informe individualizado y el Colegio un informe global con los resultados agregados de la Comunidad de Madrid. Aproximadamente 7.500 alumnos de Colegios Públicos de nuestra Comunidad están participando en este programa. Para este curso 2018-2019 se hará extensible a 100 centros escolares.

Responsable: Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

Consejeria: 
Consejería de Educación y Juventud