Plan anual de Formación Continuada de la Consejería de Sanidad
El Plan de Formación Continuada está diseñado por la Dirección General de Investigación y Docencia, en estrecha coordinación con la Dirección General de Recursos Humanos, y la colaboración del resto de Direcciones Generales de la Consejería de Sanidad, hospitales y SUMMA 112.
Destinatarios
Profesionales sanitarios y no sanitarios de la Consejería de Sanidad de Madrid
Duración
Anual
Líneas Estratégicas
Las líneas estratégicas del Plan se vinculan a la consecución de los fines otorgados a la formación sanitaria continuada en los términos que la misma se define legalmente y a la que se hace referencia con posterioridad en este documento.
Así como, desde otro punto de vista, para servir de instrumento de apoyo a las líneas sanitarias estratégicas de la Consejería de Sanidad desde el punto de vista de la formación de sus empleados.
Diagnóstico
Al tratarse de un plan anual cíclico, el diagnóstico inicial del Plan se realiza a través de un proceso de retroalimentación en base a las necesidades detectadas anualmente en colaboración con todos los centros y unidades de la Consejería de Sanidad, y de otro lado, con la valoración de las acciones y experiencias ya realizadas en planes anteriores, en los términos que más adelante se detallan en este mismo documento.
Objetivo
- Actualización permanente de los conocimientos de los profesionales para mejorar su competencia en el desempeño de sus funciones. Encauzar la formación en las líneas estratégicas prioritarias de las distintas unidades orgánicas.
- Garantizar la actualización de los conocimientos de los profesionales y la permanente mejora de su cualificación, así como incentivarles en su trabajo diario e incrementar su motivación profesional.
- Potenciar la capacidad de los profesionales para efectuar una valoración equilibrada del uso de los recursos sanitarios en relación con el beneficio individual, social y colectivo que de tal uso pueda derivarse.
- Generalizar el conocimiento, por parte de los profesionales, de los aspectos científicos, técnicos, éticos, legales, sociales y económicos del sistema sanitario.
- Mejorar en los propios profesionales la percepción de su papel social, como agentes individuales en un sistema general de atención de salud y de las exigencias éticas que ello comporta.
- Posibilitar el establecimiento de instrumentos de comunicación entre los profesionales sanitarios.
Programa presupuestario
Partida 16200, distribuidos los fondos en el programa 312 D
Objetivos concretos
Desarrollo de programas formativos específicos ligados a líneas estratégicas de la Consejería de Sanidad:
- Atención a pacientes con enfermedad crónica
- Atención sociosanitaria
- Salud Mental
- Oncológica y cuidados paliativos
- Seguridad del paciente
- Historia clínica electrónica
- Violencia de género
Incrementar la capacidad científico técnica de los profesionales para identificar, prevenir, diagnosticar y tratarlos problemas de salud.
Promover el uso racional y eficiente del medicamento.
Empoderar a los empleados de la Consejería y en particular al personal asistencial para una óptima comunicación con el usuario y atención al paciente, así como darle las herramientas necesarias para manejar situaciones conflictivas o de presión en el ámbito sanitario.
Actualización de las competencias de los profesionales sanitarios para la atención a las urgencias, emergencias y catástrofes.
Fomentar la investigación entre los profesionales sanitarios.
Desarrollo de las competencias directivas de los responsables de los centros, servicios y unidades.
Potenciar la formación de los profesionales para la atención a los problemas de salud pública, alimentación y medio ambiente.
Actividades a desarrollar
Actividades formativas en sus diferentes modalidades: cursos presenciales, virtuales o mixtos, jornadas, conferencias, ponencias, congresos o seminarios.
Medios personales
Unidad de Formación continuada designada para planificación, gestión y desarrollo del plan de formación continuada.
Coordinadores y colaboradores de formación continuada de los diferentes centros, Unidades y servicios:como instrumento para canalizar la organización y planificación de las acciones formativas en cada centro o unidad directiva y su relación con el servicio central en materia de formación: la Dirección General de Planificación, Investigación y Formación.
Coordinadores de las actividades formativas: persona designada para la planificación, gestión y desarrollo de las concretas actividades formativas que se organizan en cada centro.
Tutores de actividades formativas en el caso de acciones formativas en formato virtual o distancia.
Docentes: profesionales propios de la Consejería de Sanidad y externos encargados de impartir y evaluar la actividad formativa.
Medios económicos
Presupuesto concedido anualmente al efecto.
Tiempo de consecución
Anual
Indicadores resultado percepción
Como indicadores de resultado básicamente se manejan los relativos al número de actividades programadas, el número de profesionales destinatarios de la formación y el número de horas de formación de todo el Plan.
Informe de cierre de actividad de los coordinadores de formación en el que se concreta si la actividad ha sido desarrollada conforme lo inicialmente planificado, o si, por el contrario, ha existido cualquier incidencia o cuestión a tener en cuenta que sea relevante para valorar esta y futuras acciones formativas asociadas.
Como indicadores de percepción se manejan los siguientes:
- Cuestionario de evaluación de la actividad formativa, cumplimentado por los alumnos, en el que se valoran los siguientes aspectos: Contenido aprovechamiento, documentación y soporte pedagógico, organización, duración y valoración global del curso. Se incluye adicionalmente un apartado de texto libre con comentarios y sugerencias a rellenar por el alumno.
- Cuestionario de evaluación del profesorado, cumplimentado por los alumnos, en el que se valoran los siguientes aspectos: Nivel de conocimientos sobre el tema, Claridad en la exposición, Metodología utilizada, Accesibilidad, Valoración global.Se incluye adicionalmente un apartado de texto libre con comentarios y sugerencias a rellenar por el alumno.
- Informe de cierre de actividad de los coordinadores de formación en el que se concreta si la actividad ha sido desarrollada conforme lo inicialmente planificado, o si, por el contrario, ha existido cualquier incidencia o cuestión a tener en cuenta que sea relevante para valorar esta y futuras acciones formativas asociadas.
Resultados
Informe de valoración de la acción formativa: elaborado por los Coordinadores de Formación Continuada de las actividades realizadas, al que se ha hecho referencia.
Registro de la valoración de las actividades formativas realizadas, igualmente comentado.
Igualmente se toman en cuenta los indicadores de resultado antes señalados.
Periodicidad de la medición
Se realiza de manera continua en las actividades formativas; semestralmente se mide el grado de ejecución del plan y anualmente los resultados finales.
Así mismo tiene lugar un reajuste a lo largo de todo el año cuando por motivos justificados determinadas acciones no pueden realizarse o resulta más conveniente sustituirlas por otras a petición siempre del órgano encargado de su ejecución.
Las mismas son valoradas por la Dirección General de Investigación y Docencia, y en su caso se autoriza la modificación propuesta.
Resultado a obtener
Principalmente se trata de lograr una valoración positiva de las tres fuentes básicas de retroalimentación de la evaluación del Plan de que se disponen como son las valoraciones de los propios alumnos, las valoraciones de los coordinadores de formación que coordinan estas acciones en cada unidad y, de otro lado, el cumplimiento de los objetivos que se fijan en planes transversales a los que sirve de apoyo la línea de formación, ya citados, como pueden ser el de seguridad del paciente o el de crónicos.